近年来，峨山县多措并举抓实教育扶贫工作，始终把义务教育阶段控辍保学工作摆在重要位置，实施目标责任制，抓实辍学失学劝返工作，确保控辍保学取得新成效。但是通过近期的“七看”行动发现，全县3352户建档立卡贫困户中，在教育方面需要继续重点帮扶的还有30户，占比0.89%。截至2019年底，全县义务教育阶段尚有建档立卡贫困户子女辍学6人。通过“六清”摸底调查还发现，在全县尚未脱贫的130户449名建档立卡贫困人口中，因学致贫的还有7户，占比5.38%。虽然当前峨山县已经总体稳定实现贫困人口不愁吃、不愁穿，但在义务教育方面还存在义务教育阶段孩子辍学等问题，今后，还要持续推进教育扶贫以全面巩固峨山县脱贫攻坚取得的阶段性成果。

进一步抓实控辍保学工作，帮助辍学孩子增强自信心

一是层层落实责任，进一步做深做细做实控辍保学工作，大力加强学校建设和管理，规范教育行为，落实好联防联保责任。二是依法推进“四步法”实施，增强依法控辍的威慑力。每周对乡（镇、街道）及学校控辍保学工作进行督查、检查、通报，并将结果纳入考核。对控辍保学工作推进缓慢，成效不明显的按照干部管理权限进行约谈。三是进一步完善“一县一方案”。积极探索普职融合、集中培训和实践体验等多种方式，确保部分初中学业困难学生在职业学校完成义务教育并接受职业技能教育的新路径，解决劝返学生留不住的问题。四是从“志智双扶”中的“扶志”入手，加强“立志”工作，帮助辍学孩子增强自信心。

创新教育扶贫模式，提升教育扶贫成效

一是构建以教育部门为主导，多方社会力量协同参与的教育扶贫共同体，通过以强帮弱的方式开展帮扶行动，最终实现共同的教育发展目标。具体而言，教育扶贫共同体就是要以信息技术为依托，建立在城乡基础教育均衡发展之上的一个共同体，在这样的共同体之下，不仅可以促进区域优质教育资源的共享，还能够在城乡学校交互、教师交互、学生交互中促进城乡教师、学生和学校共同发展。二是借鉴其他少数民族地区教育扶贫模式的成功经验。比如，四川凉山彝族自治州在结合“协同式教育扶贫”模式以及“互联网+”教育扶贫模式的基础上，创新性提出了“云支教”教育扶贫公益模式。三是把教育扶贫同保护和传承少数民族文化相结合，促进当地教育事业内源式发展。当前，扶贫工作中所采取的扶贫方式主要是外源式扶贫思路，要从外源式扶贫转向内源式扶贫，充分尊重当地少数民族群众的传统文化，积极引导他们参与到各种教育扶贫工作中来。

完善农村教育扶贫政策，建立教育扶贫长效机制

一是让教育扶贫政策更精准。扶贫部门要结合实际制定“家庭经济贫困程度测评量化标准”，以此评定出学生家庭的不同贫困程度，并根据贫困程度实行高低不等的补助标准。二是让扶贫政策更完善。要进一步完善普通高中、职高、中专和大专学生的资助制度，进一步调整普通高中国家助学金分档标准，适当提高资助标准。三是让教育扶贫政策更有效。要进一步加大对教育扶贫政策的支持力度，加强教育基础设施建设和师资队伍建设，切实提升教学水平。进一步整合国家和地方的各项资助政策，避免资源的分散和浪费。四是充分发挥知识、人才、资源等优势，积极探索集中扶贫、榜样扶贫、持续扶贫、全员扶贫、带动扶贫“五位一体”的教育扶贫长效机制，努力实现峨山县的可持续脱贫。（作者：许亚萍  李玲菲）