云南的地理特征呈波涛状，大面积的土地高低参差，纵横起伏，全省大部分的中小学校，就在这些山区地方静静的矗立着，履行着教书育人的神圣职责。

2020年5月，云南全省整体通过义务教育基本均衡验收，无论山区还是坝区的学校，在软硬件设施设备上有了质的改变和提升，城乡学校的差距进一步缩小。随着教学条件的改变，一个新的问题，出现在教育人的面前，空有优良的硬件配备，但却缺少专业的人员来使用。英语、音乐、美术、科学等等学科专业人才的稀缺，成为了一个制约各地教育全面均衡发展的新难题。

“1+N”互动在线课堂，成为了解决这一难题的一种新型手段之一。引入先进的多媒体、触控、视像跟踪及无线通讯技术，全面建设“一校”带“多校”的课堂新模式。通过互动在线课堂可以实现“一个师资优质学校和多个师资薄弱学校”的音视频同步教学。这一模式的应用，可以缓解长期存在的师资发展不均衡问题，满足教备一致的教学管理要求，共同提高城乡学校教学质量。

云南省教育厅出台了《云南省 1+N 视频互动课堂技术规范》加大了对全省数字校园建设指导，规范基于视频技术的互动教学应用，为这一新的教学模式设置了标准。

现在，“1+N”互动在线课堂在部分地区学校，已经开始摸索展开，积累了一些使用经验。为下一步的教育数字化、智慧化变迁做好了准备。

随着数字化教育的兴起和发展，云南加快了适应教育发展的脚步。

早在2015年，国家发改委、教育部把云南省玉溪市“互联网＋教育”列为全国智慧城市优秀实践案例；2019年云南教育光网项目正式启动，为云南教育的基础网络带来了巨大的转变。这一学校网络建设工程，投资约5亿元，为云南全省104个县的1.7万所学校、14万个班级提供"万兆主干、千兆进校、百兆到班"的高速网络，从根本上打破了阻碍数字教育、智慧教育发展上桎梏。

通往未来的路已铺好，在万物数字化的浪潮中，云南应该借助网络强国、《三年行动计划》及“数字云南”等重大战略政策的东风，加强对教育数字化、智慧化的推进。结合云南本省的省情和教育现状，走出一条具有云南特色的教育之路。

作者：麦少雄