在中国共产党的百年奋斗中，三次集中性党史学习教育把握了中国社会发展规律和党的建设规律，产生了深远的历史影响，具有划时代的伟大意义。

建党20年 第一次党史学习教育

中国共产党是马克思主义政党。每隔一段时间，系统总结党的历史经验，科学解决推进马克思主义中国化中出现的偏差，以正本清源，校正方位，是把握马克思主义政党建设规律使然。1941年建党20年，在党的高级干部层面开展的第一次集中性党史学习教育，就是把握规律，对党20年推进马克思主义中国化的历史经验、对中国革命道路20年探索的历史经验进行的一场深刻的历史总结。

毛泽东同志领导和推动了第一次党史学习教育。首先，1941年初毛泽东同志主持编辑党史学习教育文献《六大以来——党内秘密文件》和《六大以前——党的历史材料》。两书共收录了从1922年至1941年11月党的文件、文献1756件，416万多字，为高级干部开展党史学习教育和总结党的历史经验提供了真实的原始材料。其次，在编辑《六大以来》一书时，毛泽东认真研究了江西时期“左”倾路线9个标志性文件，每个文件平均写出6000字评论，从思想上、政治上、组织上、策略上分析研究了当时“左”倾路线的主观主义、冒险主义、宗派主义和关门主义，科学地阐述了马克思主义的认识论，为指导高级干部开展党史学习教育、总结党的历史经验做了准备。第三，1941年9月至10月中央政治局召开扩大会议，检讨了第二次国内革命战争时期党的领导路线问题，决定“集中力量反对主观主义和宗派主义”，系统总结党的历史经验，解决中国共产党的马克思主义中国化问题。

中央政治局扩大会议之后，党的高级干部开始了党史学习教育与党史研究。1941年9月中央书记处批准成立高级学习组，以300名党的高级干部为限。1941年秋到1942年春，高级学习组开展党史学习教育，主要学习材料是《六大以来》中的83个中央重要文件，“着重阅读与自我反省”。此次党史学习教育，主要是采取正确与错误对比方法学习研究，即20年来什么是我们党正确推进的马克思主义中国化，什么是正确的中国特色革命道路探索，围绕这条道路探索，我们党内出现了哪些“左”右倾错误，成功的经验是什么，挫折与失败的教训是什么。1943年秋高级干部深入学习党的历史和党的路线问题之后，毛泽东、周恩来、朱德等领导人作了一系列关于党史的研究报告，指导党的高级干部正确总结党的历史经验。同时，扩大了研究规模，绝大多数高级干部都参加了此次党史学习教育。中央把党的历史文献汇编成《两条路线》一书，供高级干部阅读。高级干部对党的全部历史，特别是1931年初到1934年底这一时期中央的政治路线问题进行了多次学习研究讨论。中央还组织曾在各个革命根据地和中国工农红军中工作的干部，召开各地区、各部队的党史座谈会，如红七军历史座谈会、潮梅地区党史座谈会、湘鄂赣边区党史座谈会、湘赣边区党史座谈会、鄂豫皖边区党史座谈会、福建地区党史座谈会、闽西地区党史座谈会、赣东北边区党史座谈会等。这种从上而下和自下而上相结合、把全党的历史问题和各个地区的历史问题密切结合起来的方法，使党的干部从自身实践经验出发，进而认真分析全党的路线，细致地总结党的历史经验教训，更彻底地弄清了问题，极大地提高了高级干部马克思列宁主义思想水平。

1944年5月，中央开始着手起草《关于若干历史问题的决议》，在毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时和张闻天、高岗、李富春、叶剑英、聂荣臻、刘伯承、陈毅等高级干部和其领导的党史学习小组共同努力下，写就了《历史决议》。《历史决议》肯定了中国共产党人马克思主义中国化的伟大成果是毛泽东思想，肯定了毛泽东对中国特色革命道路的正确探索，系统总结了20年来党内“左”右倾错误的经验教训。1945年4月20日，党的六届七中全会原则通过了《历史决议》草案。8月9日，党的七届一中全会一致通过《关于若干历史问题的决议》，我们党第一次党史学习教育胜利结束。

第一次党史学习教育和党的建设第一个伟大工程，深刻地把握了中国近代革命斗争规律和马克思主义政党建设规律。全党充分肯定了马克思主义中国化的理论飞跃——毛泽东思想是我们党的理论旗帜；形成了以毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时“五大书记”为核心的新的中央领导集体；为结束1840年以来中国人民反帝反封建的百年革命战争、实现中华民族“站起来”做了决战决胜的政治准备。

建党60年 第二次党史学习教育

1981年建党60年开展的第二次党史学习教育，主要是深刻总结新中国成立后我们党推进马克思主义中国化进程中的历史经验和历史曲折，统一全党思想认识，继续推进马克思主义中国化，扬帆起航改革开放新征程。

邓小平同志领导了第二次党史学习教育。从1979年11月起，邓小平同志亲自主持起草中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称“第二个《历史决议》”）。对新中国成立以来探索中国社会主义道路的历史曲折和历史经验，邓小平同志在深入分析研究后提出：发展中国社会主义伟大事业，“确立毛泽东同志的历史地位，坚持和发展毛泽东思想”，继续推进马克思主义中国化，“这是最核心的一条”。关于中国社会主义道路探索，“对建国三十年来历史上的大事，哪些是正确的，哪些是错误的，要进行实事求是的分析，包括一些负责同志的功过是非，要作出公正的评价”。“通过这个决议对过去的事情做个基本的总结”，以统一全党认识。第二个《历史决议》讨论稿写出后，1980年10月，中央组织党内4000人对第二个《历史决议》稿进行讨论，然后集中各方面的意见，对第二个《历史决议》稿进行了反复修改。最后，1981年6月27日至29日，党的十一届六中全会审议和通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。第二次党史学习教育，以全党认真学习贯彻党的十一届六中全会精神形式推进。

开展第二次党史学习教育，核心是继续高举马克思主义中国化伟大旗帜问题。

踏上改革开放新征程，推进马克思主义中国化，关键是坚持和发展毛泽东思想。因为，毛泽东思想是中国共产党人马克思主义中国化的第一次理论飞跃，是中国共产党人的理论根基，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。只有坚持毛泽东思想，认真学习和创造性地运用它的立场、观点和方法来研究实践中出现的新情况，解决新问题，才能发展毛泽东思想，才能不断推进马克思主义中国化进程，才能推进中国特色社会主义伟大事业。

建设中国社会主义的伟大成就，都是党和人民正确运用毛泽东思想和认真贯彻中央决策部署取得的。而1957年到1976年出现的重大历史挫折，包括党对形势的分析和对国情认识上发生过主观主义的偏差，犯过把阶级斗争扩大化和在经济建设上急躁冒进的错误，包括“文化大革命”长达十年的严重性错误，都是党教条应用马克思、列宁关于社会主义阶段阶级斗争理论和斯大林模式于实践中所致，都是党推进马克思主义中国化中偏离正确轨道出现的问题。

第二次党史学习教育，中国共产党人实现了大彻大悟，坚持和发展毛泽东思想，继续推进马克思主义中国化，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的道路，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，建设有中国特色的社会主义。

建党100年 第三次党史学习教育

2021年是中国共产党建党百年。为了庆祝建党百年和启航第二个百年新征程，动员全党全国人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家，党中央决定开展第三次党史学习教育。

党的十八大以来，习近平同志率领党中央深入研究中国共产党的百年奋斗，在总结历史经验和历史规律方面做出了八方面历史性突破：

一是提出了“不忘初心、牢记使命”的永恒课题；论述了党的百年奋斗，就是一部践行党的初心使命的历史。二是提出了不断推进马克思主义中国化，是我们党百年奋斗的主旋律。三是做出了“江山就是人民，人民就是江山”的历史结论。四是提出了永葆党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化是党的建设的根本任务。五是做出了旗帜鲜明讲政治、坚决做到“两个维护”、保证党的团结和集中统一是党的生命的结论。六是提出了要树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略的历史思考。七是提出了要不断总结和汲取正反两方面历史经验，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。八是科学总结了一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗形成的中国共产党人的精神谱系。

启航第二个百年，面对实现中华民族伟大复兴战略全局和19世纪世界政治经济科技文化发展中心在西欧、20世纪30年代之后世界经济科技文化发展中心在北美、21世纪20年代之后世界发展中心向东亚板块转移的世界百年未有之大变局，一个拥有9000多万共产党员、2亿多各类人才和14亿中国人民的伟大队伍，从上述八个方面对我们党百年奋斗的伟大创造、历史经验、历史规律、奋斗精神进行深入学习研究和总结，就是为第二个百年实现中华民族伟大复兴、创造伟大的中国时代、创造人类社会主义新辉煌做准备。［作者系中央党校（国家行政学院）党建部教授、博士生导师］