杨学明“送教下乡”在学生家中辅导学生

□  玉溪日报全媒体记者  郭帆  文/图

他是年轻教师心中的好榜样，是孩子心中的好老师。他曾说：“我是农民的儿子，国家培养我，党信任我，我理所应当把小街乡的孩子培养好。”为此，他扎根山区30年，始终坚守在山区教育第一线，潜心育人，带领小街中学的年轻教师一起为山区孩子织就梦想，让一批又一批的山区孩子走出大山，改变命运。他就是易门县小街中学党支部副书记、副校长杨学明。

用好红色资源

推动党建文化建设

走进易门县小街中学，红色文化元素随处可见，“兰英园”“旦东园”图文并茂地向师生们展示着“兰英精神”和“旦东气质”，“传承兰英精神  砥砺旦东气质”十二个字印在学生的校服上，也印在师生的心中，成为小街中学师生生活和学习的主旋律。

小街乡是滇中革命活动开展较早、斗争影响较大的革命老区，有着深厚的红色文化底蕴。创校以来，小街中学充分挖掘当地红色文化和红色资源，与校园文化建设相结合，将党建文化植入校园的每个角落，打造了“兰英园”“旦东园”“博雅园”“农耕文化园”等系列校园文化景观，逐步形成了独特的红色校园文化。

红色文化载体建起来了，如何用好“红色资源”，将党建与教育有机结合，引导师生传承和发扬红色革命精神成为杨学明一直以来潜心研究的课题。担任党支部副书记以来，杨学明带领党支部找到了以结合小街乡历史和学校实际为主线、以传承红色基因为切入点的发展之路，将党建工作与红色文化、校园文化有机融合，引导全体师生传承革命先烈精神，积极打造“传承兰英精神  砥砺旦东气质”的党建品牌。

此外，杨学明还带领学校党支部立足学校红色文化资源，不断扩充党支部阵地，开展党支部规范化建设达标创建，学校党建工作水平进一步提升。2019年，小街中学被命名为云南省“规范化建设示范党支部”。

发挥堡垒作用

担起控辍保学重担

小街中学地处山区，在偏远的少数民族村寨，部分家长对孩子的教育缺乏重视，给小街乡的控辍保学工作带来很大压力。

2015年前后，小街中学的老师大多不愿担任班主任，因为每到周一就要担心学生不来上学，要四处寻找学生。面对这样的困境，杨学明主动担起了控辍保学的重担。

为确保不让任何一个山区孩子失学，杨学明带头组建“控辍保学小分队”，组织学校党支部联合村党支部深入村寨和学生家长面对面交流，宣讲党和国家政策，解答家长困惑。慢慢地，村民们逐渐改变了想法，越来越多辍学在家的学生返回校园。近年来，小街乡初中辍学率已降至0，九年义务教育惠及全乡所有适龄青少年。

小街中学原党支部书记、校长朱继明回忆说：“那时候，只要一听说哪个班有学生没来上课，杨老师就立刻骑上自己的摩托车，带着班主任到学生家中去找，做工作，一听说学生要重新回到学校，他就立刻骑车去接，生怕去晚了学生又不来了。”

在多年的教学中，杨学明发现山区学生假期学习难的问题较为突出，他反复思考，决定探索创新主题党日活动形式，带头开展假期“送教下乡”活动，带领老师们啃下这块“硬骨头”。在小街中学，学校每年都会利用寒暑假组织老师“送教下乡”，而对于杨学明来说，“送教下乡”已经成为他假期的日常之一，每年他都会主动开展“送教下乡”10余次，利用休息时间到学生家中为学生答疑解惑。在他的带领下，学校部分老师也加入“送教下乡”的行列。

“今年过年前，杨老师亲自到家里指导我们。有时候杨老师不在，我们遇到不会做的题就通过电话跟他说，他都会耐心地为我们讲解。”小街中学初二年级115班学生张钰说。

抓实活动载体

传承红色革命精神

“兰英精神”“旦东气质”有了传承的载体，但如何在实践中更好地运用呢？杨学明又带领学校党支部进行了一系列探索。

小街中学成立初期，学校组建了一支“兰英服务队”，带领部分学生开展志愿服务。2005年，在杨学明的带领和推动下，学校党支部将“兰英服务队”的规模进一步扩大，吸纳全体师生成为服务队队员，每月定期组织师生到敬老院、爱国主义教育基地开展“兰英服务进社区”活动，教育和引导全校师生铭记历史，珍惜当下，传承和发扬红色革命精神。

此外，杨学明还在学校组织开展每月一次的“兰英之星”评选活动，选树身边的榜样，打造校园的标杆，在师生中弘扬正能量。

锻造教师队伍

激发学校发展活力

优秀的教师队伍是一所学校发展的关键，经过多年的探索研究，杨学明结合学校实际，建议学校重新修订教师履职考核方案，并同步制定了党员积分制管理考核办法，作为教师评优评先的重要依据。推行实施后，党员教师的思想觉悟有了很大提高，纷纷主动承担起繁重的教学和管理工作，在为师生做好表率的同时，进一步提升了党支部的凝聚力和战斗力。

看到党员积分制管理为学校教学管理带来的成效后，杨学明又带领学校党支部进一步探索“党建带团建”新路径。2017年以来，小街中学对学生团员实行积分制管理，鼓励学生通过提高学习成绩、积极参加活动、辅助老师做好班级管理等获得积分，培养学生的荣誉感，提高学生自我管理意识和能力。

在各种机制的激励和带动下，小街中学党员教师的先锋模范作用得到充分发挥，爱国主义教育和感恩教育进一步拓展，学校教育管理、教学质量不断提升。

杨学明说：“作为共产党员，我将处处以身作则，严格要求自己；作为一名教师，我决心要扎根山区，带领年轻教师做好山区教育，不让任何一名学生失学，要让学生们进得来、保得住，让他们走出大山，改变命运，改变家乡的落后面貌。”