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核心阅读 作为一名中共党员、一名小学教师，朱芸在“学习强国”App上线后，一直坚持使用，不断提升自己。她还把这一“学习宝库”融入自己的教学工作中，扛实教书育人、立德树人的责任和使命，帮助学生获取新知识、开阔新眼界、养成好习惯。 朱芸是红塔区中卫小学的教师，在27年的教学工作中，她凭借优异的教学成绩和表现，多次被评为先进教育工作者、优秀教师、模范班主任、优秀辅导员等。27年间，她送走了一届又一届学生，在她眼里，这些学生都是自己的娃娃。 
朱芸在“学习强国”App上学习。 勇于探索 以“学”助教 “学习强国”App成为朱芸教学的得力助手，得从2020年新冠肺炎疫情说起。当时，朱芸正带着一个六年级毕业班，为保证教学工作有序推进，线上教学成为所有教师的主战场。一开始，朱芸每天通过“钉钉”App给学生上课，强烈的割裂感让她困惑，线上教学工作开展得不是很顺利。“一节课40分钟，感觉课文内容还没讲完，时间就到了，也不知道娃娃们学得如何，不像往常站在讲台上讲课，能有效把握上课节奏。”朱芸说。 这样的问题也同样困扰着校内多名教师。后来，大家一同研究，发现“学习强国”App上的免费网课资源，为问题的解决打开了一扇门。 朱芸把“学习强国”App推荐给学生使用：课前，学生通过“学习强国”App自学网课；上课时间，更多的是学生提问，老师在线答疑解惑，教学效率得到明显提升。同年5月，学生回到学校上课，课本的教学内容早已完成，更多的是复习准备小升初考试。学生们的反馈是——使用“学习强国”App，对学习有很大的帮助。 “现在的娃娃，每天都有机会接触手机，但他们所接触的内容不都是有营养的。与其去刷短视频，不如让他们使用‘学习强国’App了解天文、科技等知识，发展自己的兴趣爱好，还能养成良好的习惯。”朱芸说。 2020年下半年，朱芸迎来新一届学生。由于上一届学生使用“学习强国”App取得良好反响，朱芸继续把“学习强国”App推荐给学生，再结合实际，要求学生一周使用两到三次，在每周的班队会上分享自己的学习使用心得，并通过自己擅长的方式展现学习成果。就这样，“学习强国”App成了朱芸教学的得力助手，学生通过它了解更多知识，发展自己的兴趣爱好。 通过家访和召开家长会，朱芸得知，现在已经有相当一部分学生在使用“学习强国”App，并通过主动学习不断探索、从中受益。 习以为常 以“学”相伴 2020年下半年，玉溪市教育体育局、玉溪市人力资源和社会保障局联合发出《关于加强专业技术人员继续教育培训学时管理的通知》，明确提出“学习强国”App的学习积分成为继续教育的学时考核标准，教师们更加重视对“学习强国”App的使用。 对于朱芸来说，使用“学习强国”App已经成为她的一个日常习惯，自上线至今，每天自然而然就会打开进行学习——早上起床，打开“学习强国”App，点到“百灵”界面，看着短视频完成洗漱；在学生课间操的空闲时间，朱芸与同事们纷纷不约而同点开“学习强国”App，读文章、答题，进行碎片化“充电”；下班回到家，身为家庭“煮”妇的她，“学习强国”App则成为一本美食菜谱…… “在我看来，‘学习强国’App是一个非常得力的助手。通过它，我能够不断提高思想认识，开阔视野。我觉得作为一名教师，在用好它的同时，更应该把它推荐给孩子们，帮助他们更好地成长。”朱芸说。（玉溪日报全媒体记者 邵毕然 文/图 ）
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