□  玉溪一小山水校区三年级（3）班  钟宁洛

我们每天都在重复走同一条路，有的是上班路，有的是上学路。我也不例外，每天都在走的路就是学校里的“成长大道”。

每次一走到校园门口，一条笔直的“成长大道”就映入眼帘，大道两边的花坛里长着许多小花、小草。早晨，温暖的阳光洒落在小草的脸庞上，小草不情愿地睁开惺忪的睡眼，仿佛一个个刚睡醒的孩子。一旁的小树伸了个懒腰，抖了抖身子，凝结在枝叶上的露珠立马跳了下来，躲进草丛里，调皮地和枝叶玩起了捉迷藏。花儿们也开始晨练了，它们摇摆着纤细的腰，与清风共舞；蝴蝶一来，它们张开双臂，邀请蝴蝶品尝香甜的花蜜；鸟儿一唱，它们又换上五彩霓裳，欢天喜地迎接新朋友。

中午，花朵和叶子上的露珠早就没了踪影，我猜想它们大概是玩够了，就结伴回家找妈妈去了。花儿们对太阳露出了会心的微笑，感谢太阳送给它们的缕缕阳光，而此时的小草，正用迷离的眼神呆呆地看着太阳，仿佛又困了。

傍晚的太阳像个吝啬鬼，偷偷地藏起它最后一点光芒。小花小草们都沉沉地睡着了。热闹了一天的“成长大道”又安静了下来，就像这一整天什么事都没发生过。

这就是我每天都在重复往返的路，一条寻知的道路，一条每天都能给我带来快乐的大路。

点评：小作者是个善于观察、热爱生活的孩子，用生动、详尽的文字将学校里的“成长大道”在一天中的不同风景、特点展示出来。拟人、排比等修辞手法的使用使各种事物“活”了起来，增强了文章的表达效果，使人读来轻松、有趣。