助跑、起跳、投篮，运动场上，学生们专注地练习篮球；漫步校园，传统文化萦绕身旁；兴趣课堂上，散碎的零件在学生们手中变成了能动的小机器人……一幕幕精彩的画面不时在红塔区各中小学校园上演，丰富多彩的课堂已成为红塔区各学校的特色教育。

特色教育遍地开花

走进玉溪一小紫艺校区，李坤坤老师带领着孩子们进行充分的热身运动，以防在后续练习中受伤。接着，李坤坤老师详细讲解了篮球的基本运球技巧，包括原地高运球、低运球及体前变向运球的动作要领，他一边讲解一边示范标准的动作姿势，并强调手臂的伸展幅度、手腕的发力方式、身体重心的转移要点等。孩子们认真听后，在老师的指导下进行练习。在玉溪聂耳小学新兴校区的音乐教室里，聂耳小学童声合唱团的学生正在唱《在歌声中成长》，铿锵有力的歌声荡漾在校园里。在玉溪四小人工智能教育园地，五年级学生李垠辰正专心地组装小机器人，遇到困难时，指导教师王耀军在旁进行指点……

近年来，红塔区在人工智能、音乐、美术、学科类比赛等方面都取得了不错的成绩。据了解，通过人工智能教育活动的开展，截至2024年11月，玉溪四小师生累计获得市级奖项86个、省级奖项265个、国家级奖项84个，学校先后获得“全国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”“云南省科普教育示范学校”等11项荣誉；玉溪师院附小学生合唱团在聂耳教师合唱团的带领下佳作频出，继参加央视元宵晚会演出之后，多次登上国家、省、市大型活动舞台；玉溪聂耳小学“聂耳文化系列长卷”亮相全省“张桂梅思政大讲堂”，红塔区各学校的特色教育持续彰显。

特色教育促进学生多元发展

特色教育在发掘学生兴趣爱好、丰富学生校园生活的同时，还让学生有了彰显个性的绚丽舞台，更重要的是为他们开辟了一条多元发展之路。玉溪三中学生雷开宇在第38届中国化学奥林匹克（初赛）中荣获云南省一等奖。雷开宇认为，自己能在比赛中获得佳绩，主要得益于学校开设的化学兴趣班。“在小学六年级的一次《物理变化和化学变化》科学课上，我被科学课本里‘铁钉和硫酸铜反应’的实验深深吸引，心中满是好奇。那时的我未能透彻理解，直至初三，通过查阅课本资料才明白其中的原理。后来，我便一边做题一边拓展知识，额外掌握了很多化学知识。老师发现我喜欢化学后，不仅鼓励我，还指导我进行学习，我探究的知识点越发深入，钻研时思考的问题也逐渐增加，化学思维能力得以不断提升。接下来，我还会深入学习化学。”雷开宇说。

玉溪四中的郑曹熙烨2023年—2024年间在省级啦啦操大赛中荣获4个一等奖。与雷开宇一样，她认为啦啦操课的开设，让她的兴趣爱好更加广泛。“我能在省级啦啦操比赛中夺冠，得益于学校开设的啦啦操课程，学校为我们提供了专业的啦啦操训练场地和优秀的教练，开设了丰富多样的特色课程，让我学有所获。”郑曹熙烨笑着说，“学习啦啦操相当辛苦，但也磨炼了我的意志，让我学会了坚持和自我突破。”

特色教育培养学生综合素养

近年来，红塔区坚持“五育并举”的教育理念，全面推动素质教育发展迈向新台阶。一方面，鼓励各学校深入挖掘自身的历史文化底蕴与地域特色资源，以此为基础构建独具一格的校本课程体系。例如瓦窑中心小学结合当地传统玉溪窑青花瓷，开设了手工技艺传承陶艺课程，让学生亲身体验传统技艺的魅力并传承文化瑰宝。另一方面，大力推动跨学科融合教学，打破学科界限，将艺术、科学、人文等多学科知识有机融入教学实践中，培养学生的综合素养与创新思维能力。

通过多年发展，红塔区各学校特色教育之花精彩绽放，教育特色得到充分彰显，涌现出了“童心育人”“陶艺传承”“体教融合”等一批优秀的校园文化品牌；少儿管弦乐团、民乐团、合唱团活动精彩纷呈，持续擦亮玉溪“聂耳故乡”“音乐之都”金字招牌；中小学生劳动教育综合评价机制进一步完善，目前共创建省级劳动教育试点示范校2所，市、区级示范校20所；科学教育成效持续凸显，红塔区获批“全国首批中小学科学教育实验区”，玉溪聂耳小学获批“全国中小学人工智能教育基地”，玉溪第一小学教育集团获“云南省科普教育示范学校”称号，在区内外发挥了积极的示范引领作用。

“我们将继续深化特色教育发展规划，进一步加大对特色教育师资队伍的建设力度，通过专业培训、人才引进等多种途径，打造一个业务精湛、富有创新精神的特色教育师资团队。同时，我们将持续完善特色教育评价体系，建立多元化、全方位的评价标准，更加科学精准地衡量特色教育成效，确保特色教育沿着高质量发展的轨道稳步前行。”红塔区教育体育局有关负责人表示。（玉溪市融媒体中心记者 李梅）