强教必先强师，教师队伍素质是教育高质量发展的核心支撑。玉溪市“干字当头 稳字托底 干部示范”扎实推进高质量发展三年行动开展以来，市教育体育局将“三支队伍”建设作为破题关键，聚焦校长、教师、班主任队伍建设，全力打造政治过硬、治校有方的校长队伍，德能兼备、潜心育人的高素质专业化教师队伍，责任心强、善管善教的班主任队伍，以人才立教、人才强教为抓手，为全市教育高质量发展筑牢根基。

以“教育家办学”为导向

实施校长队伍培养工程

玉溪市全面推进校长职级制改革，深化名校长培养工程。通过建立校长任期综合目标管理考核制与职级奖励制，激活校长队伍发展动能。积极组织校（园）长参与北京师范大学校长培训学院集中培训及“万名校长培训计划”，系统提升核心素养。

加强校长队伍梯队建设，遴选认定50名领军校（园）长，通过集中学习、跟岗研修、校长论坛等形式构建校长学习共同体，着力培养具备先进理念与卓越领导力的优秀校（园）长，夯实选人用人基础。建设22个“玉溪市名校长工作室”，充分发挥名校长的示范、引领和辐射作用，为我市培养高层次基础教育治理人才、培养造就更多的优秀校长搭建优质平台。

以“教育家精神”为引领

锻造高素质专业化教师队伍

玉溪市印发《进一步加强校长和教师队伍管理的若干措施》，推动形成“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的工作机制，队伍管理实行“岗位能上能下，待遇能高能低”。过去一年，新选拔校长191人，免职97人；对违反师德师风的教师进行提醒谈话、批评教育和行政处分；对教学业绩不佳的教师进行岗位调整、低聘、交流出教育系统等。通过建立岗位聘用“能上能下”、教师管理“能进能出”工作机制，充分调动教师工作的积极性。

“县管校聘”改革稳步推进。通过新招教师、教师交流轮岗等，进一步优化教师资源配置，重点推动城区学校向乡镇学校交流轮岗，推动优质学校向薄弱学校交流轮岗。同时，建立“三级三类”骨干教师培养机制，目前有省级学科带头人33名、骨干教师99名，认定市级骨干教师和学科带头人78名，组建省级学科带头人工作室15个，组建第四届市级名师工作室32个。充分发挥“兴滇英才计划”“兴玉英才计划”项目示范引领作用，积极推荐申报教学名师，引进退休名师，组建教育行业专家工作站5个。通过国培、省培、县培、校培等多层级培养体系，全面提升教师专业能力。

实施“银龄计划”，各地各校根据紧缺学科短板和师资缺口合理制定招募计划，招募省内外退休教师重返教学一线，用好丰富的教育教学实践经验，帮带年轻教师成长，助推教学质量提升。目前全市已招募107名副高级以上职称退休教师，有效缓解了学校结构性缺编问题。在激励保障方面，玉溪市全力保障教师待遇，构建教师荣誉体系并强化典型示范，多名教师获国家、省、市表彰。健全落实教师减负长效机制，规范市、县两级进中小学事项清单，减轻教师负担，为教师潜心教学保驾护航。

以“立德树人”为核心

推进班主任队伍专业化发展

我市持续加大班主任培训与参赛力度，通过“以赛促学、以训提能”推动班主任队伍专业化发展。近两年，在国家级、省级中职学校班主任职业素养大赛中，已有19人获奖。通过创建名班主任工作室、遴选教学创新团队、打造优秀示范课堂，培养了市级、县级骨干班主任、名班主任1695名。在中小学班主任及思政课教师教学基本功展示交流活动中，玉溪第一中学郑阳、新平县第一小学王芳等5名教师入选省级“典型经验名单”，7堂课例获评云南省德育优秀特色课堂。（玉溪市融媒体中心记者 冯天娇）