从31年前教师自发组建的调研小队算起，至今，江川区第一中学累计完成956种物种科学鉴定，拍摄动植物照片8000余幅，建成28个生态教育资源库，科普辐射超3万人次，形成“校园—区域—社会”三级生物多样性保护网络，为青少年生态教育提供了鲜活样本。

该校校园文化底蕴深厚，31年前，学校里几位满怀热忱的教师自发组建了生物多样性调研小队，凭借着对自然科学的热爱和对教育的责任感，开启了学校生物多样性调研的先河。

“玉溪境内的抚仙湖、杞麓湖、星云湖作为珠江水系的重要源头，生态环境的好坏关乎珠江流域的生态环境及泛珠三角地区的可持续发展。调查未被发现的物种，记录濒危物种的生存现状，具有生态本底的科学建档、生态风险的预警防控、生态文明的传承赋能三重核心价值。”该校副校长罗江微说，通过生物多样性调查的“显微镜”与科普传播的“扩音器”，既为珠江流域生态安全构筑技术防线，也为生态文明建设培育社会根基，是践行“绿水青山就是金山银山”理念的具体实践。

多年来，江川区第一中学的老师们利用课余时间，带领学生们踏遍江川的山水，从认识校园植物、制作标本，逐步拓展到书写自然笔记、绘制花叶画，累计记录野生大型真菌250多种、野生蕨类植物100多种等各类物种，并将8000余幅动植物照片与956种鉴定物种汇编印制了8000册《江川县生物多样性保护宣传读本》，完成16万字的《玉溪市三湖径流区生物多样性调查》……

“调查过程中，师生们很幸运地记录到星云湖特有的濒危鱼类星云白鱼、国家二级保护动物豹猫等特殊物种。我们深感开展生物多样性调查与保护，是保护生态环境的必然选择。目前，我们的团队中，有很多老师曾是生物多样性调研团队的队员，如今学成返校，又接过接力棒带领新一代学子继续前行。”该校党委副书记伏昱年介绍，随着生态教育队伍不断壮大，学校还制定了完善生物资源库、扩大宣讲辐射及尝试繁育珍稀植物的“三步走”计划，在培育学生科学素养的同时，让“爱自然、爱家乡”的情怀落地生根。

2021年，在江川区第一中学内建设落成的江川生物多样性保护展馆现已成为江川区科普新地标，开馆至今，吸引了3万多名参观者感受生物多样性的魅力。

“毕业后，我会把保护生态环境的接力棒交给学弟学妹。”高一学生岳若琦的这份情怀正通过实践课与生态日志接力传递。（通讯员 李丹 杨孟奇 张凯捷）